Edificios multiaulas BUAP: conocimiento compartido para todos
Edificios multiaulas BUAP: conocimiento compartido para todos
¿Qué entendemos por multiaulas y por qué este concepto se ha vuelto divisa en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla? Los edificios multiaulas son instalaciones compartidas por alumnos y docentes de varias unidades académicas en turnos rotativos durante el ciclo escolar, pero representan, ante todo, un esfuerzo mayor para aumentar la matrícula universitaria y optimizar tanto los espacios como el conocimiento entre sus distintas unidades académicas.
Edificios multiaulas de la BUAP: conceptos nuevos para tiempos nuevos / Imagen: VEDC
Cuando en agosto de 2017 el rector Esparza inauguró en Ciudad Universitaria el EMA8, un edifico de 38 aulas para 11.368 estudiantes de las facultades de Derecho y Ciencias Sociales (FDCS), Economía y Administración, sintetizó en su discurso de inauguración el espíritu de este proyecto estratégico:
Una premisa clara: hacer todo lo posible para aumentar la matrícula universitaria sin sobrepoblar las aulas y los laboratorios de la BUAP. Y ello requirió un ambicioso programa de infraestructura que, entre 2013 y 2919, convirtió el uso compartido de instalaciones universitarias en un reguero de construcciones que se expandió por todos los planteles del estado de Puebla: 23 edificios multiaulas, equivalentes a 530 salones, y 6 multilaboratorios que absorben las funciones de 112 laboratorios de diversas facultades 95.998 metros cuadrados construidos con sus blancas fachadas y su inconfundible plafón azulado de la Minerva en cada una de ellas.
Multiaulas: cómo concretar la educación para todos en el siglo XXI
La misma definición de multiaulas se engloba en un movimiento universal hacia los espacios flexibles que define las políticas de infraestructura educativa en todo el mundo. Un edificio flexible será aquel que “optimiza de buena manera los recursos físicos, incorporando una capacidad de adaptación a las distintas situaciones o modos de funcionamiento de acuerdo a las actividades que se desarrollan en él”.
Y esta flexibilidad implica un multipropósito en toda la instalación, es decir, “que en el mismo espacio se puedan generar distintas actividades en distinto momento” y se eviten los “espacios monofuncionales con baja carga de uso”
La idea se aplicó no solo en la pléyade de nuevos edificios, sino también en la reconversión de otros.
Los primeros intentos se dieron el rectorado de Enrique Agüera Ibáñez, quien inauguró en 2011 el Edificio de Aulas Multifacultades en el excomedor universitario donde comenzaron a impartir clases de distintas licenciaturas, entre las cuales de las facultades de Ciencias de la Computación, Ciencias de la Electrónica e Ingeniería Química.
En aquel entonces ya se observaba “el agotamiento de los espacios en CU y la necesidad de innovar en la realización de proyectos arquitectónicos que conjuguen funcionalidad”
Aprendizaje en rotación: las claves del modelo multiaulas / Imagen: VEDC
Así pues, los Multiaulas 1, conocido como excomedor universitario; los 2 y 3, que ocupan las instalaciones de las ex Biblioteca Niels Bohr e Ingeniero Luis Barragán, respectivamente; el de la Unidad Regional de Tehuacán fueron la primera piedra de un modelo que se extendió a toda la BUAP gracias a la creación de la Dirección de Infraestructura Educativa (DIE) que llevó la planificación de obras a una mayor racionalidad y eficiencia tras su reconversión en 2015.
La vieja Dirección General de Obras de la BUAP se convirtió en DIE para "asegurar que los edificios del nivel medio superior y superior, así como dependencias administrativas, operen en condiciones de seguridad, higiene y funcionalidad, además de contar con servicios de red, instalaciones deportivas y culturales".
Multiaulas 2 y 3 en las instalaciones de la Biblioteca “Niels Bohr”: los primeros esbozos / Imagen: VEDC
Cuando Alfonso Esparza Ortiz llegó a la rectoría en 2013, esta idea se convirtió en agenda prioritaria al enfocar el Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017 hacia la solución de un problema recurrente: el limitado cupo que las universidades públicas de México pueden ofrecer a los preparatorianos que termina sus estudios y buscan ingresar a la UNAM, la UAM, la UDG, la UANL o la BUAP.
Así pues, el fenómeno de los rechazados se incorporó a los planteamientos estratégicos del nuevo rector. El dilema de loa presupuestos limitados y el exceso de demanda impuso la “reestructuración de los espacios de aprendizaje de la BUAP” dando paso al nuevo concepto de instalaciones compartidas o edificios multifuncionales “donde estudiantes de diversas carreras reciben clases” y de los multilaboratorios que propician el “trabajo inter y transdisciplinario”
Inauguración del Edificio Multiaulas 8 (EMA8) el 7 agosto del 2017 / Imagen: VEDC
Secuela natural de este planteamiento es una política de largo alcance que definía el rector Esparza en 2015:
“Podemos afirmar que con esta infraestructura seguimos contribuyendo al desarrollo de nuestros estudiantes, a una mejor educación y capacitación. No queremos sólo construir edificios, sino infraestructura que sirva para los fines educativos propuestos durante esta administración” Radio BUAP
Y ello presuponía que la nueva arquitectura multifuncional detonaría el aumento en el número de estudiantes, tal y como reconocía años después María del Carmen Martínez Reyes, vicerrectora de Docencia:
La vicerrectora de Docencia María del Carmen Martínez Reyes durante la presentación del informe final del Proceso de Admisión 2019 / Imagen: VEDC
Algunas estrategias para este crecimiento fueron la construcción de 22 multiaulas que equivalen a 530 salones, 6 multilaboratorios, que engloban las funciones de 112 laboratorios, y varios espacios de experimentación, aulas en los complejos regionales, edificación de espacios para la cultura, el arte, el deporte y la divulgación científica, así como convocatorias para plazas de nueva creación.
Desde su primera implementación en 2011 en el Instituto de Física de Ciudad Universitaria y su más reciente conclusión, el LEN7 en la Facultad de Lenguas, inaugurada por Alfonso Esparza Ortiz en octubre de 2019 y que incluye nueve aulas para 270 alumnos; un Laboratorio de Informática y Lengua Extranjera, más 40 equipos de cómputo y dos salas para los estudiantes, los edificios multiaulas y multilaboratorios se han convertido en patrimonio arquitectónico y moral de la BUAP.
Son alrededor de 100.000 metros construidos en un periodo de 8 años cuya huella es visible en todos los planteles de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; de Ciudad Universitaria al Área de Salud, pasando por el Complejo Regional Mixteca de Izúcar de Matamoros o la preparatoria Simón Bolívar de Atlixco.
¿Multiaulas para qué?
Estos característicos edificios de color blanco y lámina vertical azulada con el característico logo de Minerva cumplen dos misiones fundamentales. Tanto las multiaulas como los multilaboratorios son parte de una estrategia de optimización de los entornos de enseñanza que permite albergar más estudiantes sin saturar el número de alumnos en el salón de clase a la vez que incentiva una permanente retroalimentación de conocimientos entre varias facultades que abandonan su aislamiento para lograr otro importante objetivo: el uso eficiente de los recursos universitarios.
El Dr. Rodríguez Morgado revisando las obtras de la Torre de Gestión Académica y Servicios Administrativos , uno de los grandes proyectos de la DIE, en otoño del 2019 / Imagen: VEDC
En palabras del hombre al cargo de la Dirección de Infraestructura Universitaria, el Dr. Jorge Rodríguez Morgado, fue un cambio de ciclo histórico:
“Antes se hacían las construcciones y estas pertenecían a una sola unidad académica, como era norma en todas partes. Ahora ya no. Para que los espacios sean eficientes se empezaron a construir las aulas en un solo edificio de tres, cuatro y hasta cinco niveles compartidas por varias unidades académicas, y aunque al principio hubo algunas reticencias, pronto se acostumbró todo el mundo a pensar como una comunidad académica”
Una comunidad que comparte los recursos disponibles porque es consciente que, de esta forma, más aspirantes podrán acceder a la universidad pública gracias a un modelo que, tal y como señala el director de la DIE, “parte del principio de rotación en los espacios de transmisión del conocimiento, que están debidamente numerados y perfectamente identificados para su uso entre varias facultades o escuelas que comparten un campo transdisciplinar de conocimiento”.
En un balance histórico, el proyecto de largo aliento se justifica por sus resultados. Así lo constata el responsable máximo de la Dirección de Infraestructura Escolar, el organismo encargado de planificar el programa de obras El ahorro no se discute; de cuatro edificios separados a uno solo, el costo se reduce de forma exponencial- Y se cumple el propósito que señalaba el rector Esparza en la presentación de la primera recopilación escrita de obras construidas durante su mandato
Página oficial de la DIE en buap.mx
El cambio más sustancial fue la racionalización de los esfuerzos constructivos gracias a la creación de la Dirección de Infraestructura Educativa cuya misión es diseñar “proyectos en estrecha vinculación con la comunidad universitaria” que permitan “conocer sus requerimientos y construir espacios atendiendo a sus expectativas” en función de la interdisciplinariedad o “la convivencia entre los universitarios, el mejor aprovechamiento de los recursos humanos y materiales, y el cuidado del medio ambiente”.
De esta forma, la infraestructura física universitaria engloba espacios académicos y administrativos vinculando los objetivos y metas del Plan de Desarrollo Institucional, el cual pasa por “la reestructuración de los espacios de aprendizaje de la BUAP” a partir de “los edificios multiaulas, donde estudiantes de diversas carreras reciben clases” y los multilaboratorios “en cuyo diseño participaron investigadores y cuerpos académicos, a fin de propiciar el trabajo inter y transdisciplinario”
Edifico Multiaulas 4: donde todo inició
Este fue el edificio prototipo de los denominados Multiaulas, producto de un estudiado esquema arquitectónico y estructural desarrollado durante la administración del rector Esparza, con capacidad de alojar hasta 9 aulas o 4 laboratorios por nivel gracias a su interior multifuncional.
EMA4: la definición de un modelo / Imagen: VEDC
Los Multiaulas tienen como finalidad satisfacer de manera simultánea las demandas académicas de varias facultades, aprovechando sus instalaciones y horarios al máximo. Este esquema tuvo sus primeros ejemplos en la rehabilitación del excomedor de CU y la remodelación de algunas bibliotecas de área que se mudaron a la Biblioteca Central.
El Multiaulas 4 se construyó pensando en las necesidades de espacio de las licenciaturas en Ciencias Químicas, Físico Matemáticas, Biotecnología, aunque otras facultades pueden tener acceso a sus instalaciones. Se ubica en zona académica 2 de Ciudad Universitaria y cuenta con cuatro niveles; en la planta baja se tienen dos aulas-taller de lenguas extranjeras y dos aulas de autoacceso de cómputo, así como espacios de servicio.
En el primer nivel 9 aulas y servicios sanitarios diferenciados, solución que se repite en los dos siguientes niveles para darnos un total de 27 aulas con capacidad de 35 alumnos cada una. En virtud de contar con cuatro niveles, y para dar cumplimiento a las normativas aplicables, se instalaron 2 elevadores, independientemente de las escaleras del proyecto.
Edifcios multifuncionales para el uso compartido de la comunidad BUAP / Imagen: VEDC
En estos edificios se priorizó también el desarrollo sustentable y las energías alternativas, mediante una abundante ventilación cruzada en los pasillos e iluminación natural suficiente al interior de cada uno de los espacios mediante soluciones bioclimáticas, protección del asoleamiento a través de celosías y marquesinas, además de la captación y recolección de aguas pluviales para su reutilización.
El diseño del edificio localiza el acceso principal al centro del edificio, donde también se concentran los servicios como escaleras y sanitarios; distribuyendo cada uno de los espacios a través de un largo pasillo central en cuyos extremos se ubican escaleras de emergencia para seguridad de los usuarios.
EMA8: cómo juntar nichos de conocimiento
En busca de dar seguimiento al aprendizaje multidisciplinario en la Universidad mediante espacios compartidos idóneos para la enseñanza, se edificó el primer multiaulas de 5 niveles dentro de las instalaciones de Ciudad Universitaria, nombrado por sus siglas como EMA 8 (Edificio Multiaulas 8).
En esta ocasión, el edificio benefició específicamente a las facultades de Derecho y Ciencias Sociales, Administración y Economía, donde más de 11 300 alumnos de 419 secciones pueden tomar clases de tipo teórico.
Emplazado en la explanada de acceso de la Facultad de Administración, el EMA 8 cuenta con todas las características inherentes a sus homólogos antecesores, encontrando en sus fachadas los elementos arquitectónicos distintivos de la actual tipología universitaria, como son colores, materiales, celosías de aluminio, pórtico de acceso enmarcado y los murales con la representación de la Minerva Universitaria a los costados, al igual que el resto de sus acabados en interiores.
El edificio de 5 niveles consta de 38 aulas de diferentes capacidades, áreas de apoyo como oficina, almacén, bodega, y cuarto para el site de la Dirección General de Cómputo y Tecnologías de la Información y Comunicaciones (DCyTIC), sanitarios para ambos géneros en todos los niveles, escaleras convencionales, escaleras de emergencia y elevadores.
La planta física de la BUAP: un entorno amable para toda la comunidad / Imagen: VEDC
Las instalaciones aplicadas al edificio maximizan la seguridad de los usuarios al contar con avanzados sistemas de videovigilancia, alarmas de intrusión y contra incendios, además de garantizar la conectividad permanente de los usuarios a través de instalaciones de voz, datos y redes inalámbricas, volviendo eficientes los servicios otorgados a los usuarios.
Este modelo compartido de aprendizaje coadyuva a la optimización de recursos y favorece sin lugar a dudas a la economía universitaria, basándose en una estrategia de éxito comprobado que permite continuar con paso firme en el cumplimiento de los objetivos del Plan de Desarrollo Institucional.
Área de la Salud: la expansión lógica
Dando continuidad al modelo Multiaulas que funcionó exitosamente en Ciudad Universitaria, se tomó la decisión de aplicar este esquema al Área de la Salud, donde las limitadas posibilidades de crecimiento para las carreras de Medicina, Estomatología, Fisioterapia y Enfermería hacían imposible el aumento de la matrícula para alumnos de nuevo ingreso.
Trazando un cuidadoso y elaborado plan de acción, el Área de la Salud de la BUAP fue intervenida liberando espacios existentes y creando otros con visibles mejoras; de este modo, se realizó la demolición de inmuebles como la Biblioteca de esta área, el edificio de Posgrado y la cancelación de un estacionamiento de la Facultad de Medicina, con el fin de utilizar la esquina de la 31 poniente y la 13 sur como un solo volumen en 4 niveles, el cual, a pesar de presentarse a simple vista como un solo edificio en forma de “L”, está integrado por dos edificios perfectamente identificados y separados en sus funciones, pero unidos en uno de sus extremos mediante amplios vestíbulos con zonas de descanso en cada nivel.
Así, se logró que este inmueble obtuviera el máximo aprovechamiento de los espacios Contando en el edificio de la 13 sur con una Biblioteca Especializada y dotada de amplios espacios de acervo, cubículos de estudio grupal, sala audiovisual para 30 personas, salas de lectura de completo silencio, tesiteca, áreas administrativas, 12 aulas para Posgrado con capacidad para 30 alumnos cada una, 5 Laboratorios especializados de Investigación de la Facultad de Medicina integrados por: Fisiología Cardiovascular, Investigación Biomédica Básica, Medicina Experimental, Inmunología Experimental, Microbiología Molecular y Celular.
Todos ellos cuentan con instalaciones especiales y mobiliario adecuado para sus actividades; servicios sanitarios para hombres y mujeres, escaleras, elevador para personas con movilidad reducida, y espacios complementarios; mientras que en el edificio ubicado en la calle 31 Poniente se dispusieron 48 nuevas aulas con tecnología de punta para 40 alumnos cada una, y al igual que el edificio anterior, cuenta con sanitarios y cubículos en cada nivel, además de diversos módulos de escaleras de emergencia e instalaciones contra incendio para seguridad de los usuarios.
La Torre Médica y el Área de Salud de la BUAP: nuevos espacios compartidos y nuevos edificos para toda la comunidad / Imagen: VEDC
En las fachadas es evidente el predominio de los vanos para aprovechar al máximo la iluminación y ventilación naturales, brindando a los usuarios una sensación de apertura de los espacios que favorece el aprendizaje, sin descuidar la protección del asoleamiento mediante celosías de aluminio colocadas de manera aleatoria para dar movimiento a las fachadas.
Los accesos principales fueron enmarcados y jerarquizados con los colores institucionales, y el detalle que le otorga un carácter único, es la placa de acero perforada que protege la esquina donde convergen ambos edificios y que preside la Minerva Universitaria durante el día mediante el color de los círculos de la placa, y durante la noche, por medio de luces led de última generación que conforman su figura de manera computarizada.
El Multiaulas llega a Angelópolis
Para la DES (División de Estudios Superiores) de tres dependencias académicas, se hizo el primer multiaulas estructuralmente diseñado y calculado para contar con 5 niveles, decisión que fue tomada a causa del limitado espacio disponible para futuro crecimiento en el Área Atlixcáyotl, buscando un desarrollo vertical en sus instalaciones con este nuevo edificio que permite ofrecer a los jóvenes más oportunidades de ingreso al contar con un mayor número de aulas y áreas especializadas, así como espacios de práctica y estudio.
El Multiaulas 1, nombrado así por ser el primer edificio de su tipo en la Infraestructura Universitaria del CCU, alberga 27 aulas teóricas, 3 laboratorios de cómputo y autoacceso, 4 salones especializados para danza, cine y televisión, biblioteca, cubículos, oficinas, salas de juntas y servicios, además de un funcional auditorio con capacidad para 90 personas.
De esa forma, se presta servicio a un total de 1,080 usuarios de manera simultánea, razón por la cual se enfatizaron en esta obra las cualidades arquitectónicas y de equipamiento referentes al tema de seguridad, contando así con 3 módulos de escaleras, elevador y modernos sistemas de seguridad que incluyen cámaras de videovigilancia, detección de humos y alarmas de intrusión.
Campus Atlixcayótl: cultua, educación y espacios compartidos
Además de las ya conocidas características exteriores que este edificio comparte con el resto de los edificios de su tipo, el Multiaulas 1 de la Facultad de Artes y la Facultad de Ciencias de la Comunicación tiene también la peculiaridad de contar con amplios vanos en los descansos de los módulos de escaleras de las fachadas posteriores y laterales, así como espacios libres en los entramados de las protecciones de aluminio para permitir a los usuarios disfrutar las magníficas visuales que ofrece la Reserva Territorial del Río Atoyac localizada justamente a espaldas de la Facultad de Artes.
Multiaulas y multilaboratorios en todas las regiones de Puebla
En busca de una mayor presencia en las diferentes regiones del Estado de Puebla y de un impacto en seis municipios de la Mixteca poblana, y otros más en los Estados de Guerrero, Morelos y Oaxaca, la BUAP inauguró la primera etapa del Complejo Regional Mixteca sede Izúcar de Matamoros, que incluye un edificio Multiaulas para la Preparatoria con una biblioteca, laboratorios de Química, Multidisciplinarios, de Informática y Lengua Extranjera, cubículos, oficinas y 24 aulas teóricas.
Esta sede fue dotada también de un edificio Multiaulas para las Licenciaturas en Biotecnología e Ingeniería Agroindustrial, ofreciendo alternativas de desarrollo pertinentes y acordes con las necesidades de la región, que ayuden a la correcta formación de los jóvenes y, por ende, al progreso y mejora de sus localidades y del país en su conjunto.
Inauguración de salones multiaulas en la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso / Imagen: VEDC
De esta forma, la ampliación del proceso Multiaulas / Multilaboratorios llegó, en pocos años, a todas las unidades educativas de la BUAP. Así sucedió en Chiautla de Tapia, en el Complejo Regional Mixteca l donde la puesta en marcha de estas instalaciones fue un magnífico detonante para el aumento de la matrícula en ambos programas, acercando opciones educativas de calidad a jóvenes de las comunidades vecinas y ofreciéndoles instalaciones equiparables a las existentes en la urbe poblana.
El edificio cuenta con una biblioteca, un auditorio, 8 aulas para 50 alumnos cada una, laboratorio de química, laboratorio de informática y de lengua extranjera y un laboratorio multidisciplinario, además de cubículos para asesorías, oficinas administrativas y servicios.
Edificios multiaula en Tehuacán, la regionalización del conocimiento compartido / Imagen: VEDC
En este programa de obras estatal, siguieron creándose unidades; en agosto de 2017, se inauguraron multiaulas y multilaboratorios en el Complejo Regional Centro de San José Chiapa, una de las regiones con mayor potencial de desarrollo.
Cabe destacar que tanto las aulas como los laboratorios cuentan con equipamiento de la industria 4.0 de última generación, equiparable al empleado en países de primer mundo como Alemania, Estados Unidos y Japón, mientras que sus instalaciones satisfacen los requerimientos más modernos en sistemas de aire acondicionado, aire comprimido, sistemas de extracción, contra incendios, voz y datos, y novedosos dispositivos de seguridad para detección de humos, video-vigilancia, y alarmas de intrusión.
Multiaulas en la BUAP: la experiencia de compartir en toda Puebla
El 1 de octubre del 2019, se inauguraba el último de los edificios multifuncionales integrados al espacio público de la BUAP: el Multiaulas LEN 7, habilitado con nueve aulas para 270 alumnos; un Laboratorio de Informática y Lengua Extranjera, con 40 equipos de cómputo; dos salas para los estudiantes; espacios para la Casa Alemana y la Casa Francesa, además de áreas de servicio.
El remodelado logo de la Minerva, presente en todos los nuevos edificios de la BUAP
La inversión fue más de 22 millones de pesos, de los cuales la facultad pagó alrededor de 10 millones, mediante recursos propios obtenidos de cursos de idiomas, traducciones, aplicación de exámenes de certificación, venta de materiales y otros servicios. El resto de los fondos corresponde a un crédito que la universidad financió y se liquidó en 25 mensualidades.
La renovación de esta emblemática facultad, situada en la 24 Norte, marca una pauta histórica de continuidad. Secuela de un programa de construcción masiva que ha aumentado en un 31 % la planta física de la BUAP desde 2013 pasando de 514.000 a 756.836 metros cuadrados.
Optimización que se basó, desde sus inicios, en una divisa ineludible: aumentar el número de aulas en los niveles de preparatoria, licenciatura y posgrado para dar más oportunidades de ingreso a un número cada vez mayor de solicitantes, siguiendo los lineamientos del rector Esparza. El resultado fue un ambicioso programa de obras coordinado por un nuevo organismo universitario, la Dirección de Infraestructura Escolar, que a partir del 2015 renovó la planta física de la BUAP para cumplir con los objetivos del rector Esparza: optimizar las instalaciones, ampliar la matrícula y profundizar el conocimiento.
Inauguración del Multiaulas LEN7 en octubre de 2019 / Imagen: VEDC
29 edificios multiaulas y multilaboratorios, equivalentes a 530 salones y 112 laboratorios, se construyeron en este periodo. Las instalaciones compartidas permitieron no solo una mayor eficiencia y ahorro para el conjunto de la universidad, sino que detonaron nuevas posibilidades de acceso para los jóvenes preparatorianos del estado de Puebla y de todo México. En 7 años, la BUAP pasó de 76.596 estudiantes (2013) a 100.827 estudiantes (2019). 95.998 m² de edificios multifuncionales detonaron nuevas formas de conocimiento trans y multidisciplinar e incrementaron el número de alumnos sin erosionar la calidad de la educación.
Edificios multiaulas: un concepto que llegó para quedarse / Imagen;: VEDC
ESte modelo polivalente permite enfrentar los retos de la educación en el siglo XXI. Los Multiaulas definen una vía posible para que el conocimiento transdiciplinar catapulte las oportunidades educativas del conjunto de jóvenes que busca su lugar en las educación superior. Y este es un legado de esperanza que nació en la BUAP.
